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Microlearning und Nanolearning

Strategien, Methoden und KI-Tools für wirksames Lernen in der Erwachsenenbildung
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Verfasser: Suche nach diesem Verfasser Lorenz, Joachim (Verfasser); Wüst, Ivo (Verfasser)
Verfasserangabe: Joachim Lorenz, Yvo Wüest
Medienkennzeichen: Sachbuch
Jahr: 2025
Verlag: Göttingen, Niedersachs, BusinessVillage
Mediengruppe: Print
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Standorte: Sb 374. 7 / Erziehung Status: Verfügbar Vorbestellungen: 0 Frist: Barcode: C0007667455

Inhalt

Angaben aus der Verlagsmeldung:
Künstliche Intelligenz (KI) leitet die nächste Revolution in der Erwachsenenbildung ein. Denn durch KI-gestütztes Lernen entwickeln sich gerade völlig neue Formen der Erwachsenen- und Weiterbildung, die die Lernlandschaften radikal umgestalten. Doch was bedeutet KI in der Erwachsenenbildung? Wie lässt sich KI-gestützter Lerncontent mit hohem Lerntransfer entwickeln?
Antworten liefert das neue Buch von Joachim Lorenz und Yvo Wüest. Mit einem wissenschaftlich fundierten didaktischen Framework, einer Mixtur aus Micro- und Nanolearning, hilft es, ein personalisiertes, KI-gestütztes Lernangebot zu entwickeln.
Zentrales Bindeglied zwischen menschlichem Lernen und den Möglichkeiten KI-gestützter Weiterbildung ist dabei die didaktische Reduktion. Anhand von sechs Use Cases veranschaulichen die Autoren Strategieentwicklung, Methoden und Tools bei der Entwicklung KI-gestützter Lernkonzepte. Dies bietet einen didaktischen Rahmen zur Unterstützung der KI-Transformation in der Erwachsenenbildung für Trainer, HR-Manager und Bildungseinrichtungen.

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Details

Verfasser: Suche nach diesem Verfasser Lorenz, Joachim (Verfasser); Wüst, Ivo (Verfasser)
Verfasserangabe: Joachim Lorenz, Yvo Wüest
Medienkennzeichen: Sachbuch
Jahr: 2025
Verlag: Göttingen, Niedersachs, BusinessVillage
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Systematik: Suche nach dieser Systematik DK374.7
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ISBN: 978-3-86980-801-7
Beschreibung: 1. Auflage, 240 Seiten, Illustrationen
Schlagwörter: Ratgeber
Schlagwortketten:
Erwachsenenbildung / Lernen / Methode / Künstliche Intelligenz
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Sprache: Deutsch
Art des Inhalts: Ratgeber
Mediengruppe: Print