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KI-Tools für den Unterricht
			
		
		
		
			mehr als ChatGPT
		
		
			0 Bewertungen
		
		
		
			Verfasserangabe:
			Inez De Florio-Hansen
		
		
			Medienkennzeichen:
			Sachbuch
		
		
			Jahr: 
			2025
		
		
			Verlag:
			Weinheim, Beltz
		
		
			
			
		
		
			
			
		
		
			
			
		
		
		
			
				Mediengruppe: 
				
					Print
				
			
		
		
	 
	
	
 
		
		
		
		
			
			
		
			
				| Zweigstelle | Signaturfarbe | Standorte | Status | Vorbestellungen | Frist | Barcode | 
				| Zweigstelle:
				Wissensturm | Signaturfarbe:   | Standorte:
				Sb
371.
3 / Erziehung | Status:
				Verfügbar | Vorbestellungen:
				0 | Frist: | Barcode:
				C0007660843 | 
		
	 
		 
		
			
			Angaben aus der Verlagsmeldung:
Dieses Buch zeigt am Beispiel verschiedener Schulfächer, wie eine zielführende Nutzung von KI-Sprachmodellen wie ChatGPT, Microsoft Copilot, Gemini und Claude gelingt. Die Unterrichtsbeispiele reichen von gängigen Übungsformaten, Formulierungs- und Korrekturvorschlägen, Zusammenfassungen und Übersetzungen bis hin zur Erstellung von Prompts, Fragebögen und visuellen Lernhilfen. Zudem erläutert die Autorin, worauf beim Output von künstlicher Intelligenz zu achten ist.
Dabei geht es auch um die Grenzen von KI: Wie kommt es dazu, dass KI-Systeme fragwürdige Inhalte produzieren? Wie können Lehrkräfte und Lernende verantwortungsbewusst mit KI umgehen? Die Autorin zeigt neue Wege für einen Unterricht auf, in dem mehr Raum für persönliche Stellungnahmen und kritische Auseinandersetzungen bleibt.
		 
		
			
			
				
					
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		Verfasserangabe:
		Inez De Florio-Hansen
	
	
		Medienkennzeichen: 
		Sachbuch
	
	
		Jahr: 
		2025
	
	
		Verlag: 
		Weinheim, Beltz
	
	
		
		
	
	
		
		
	
	
		
		
	
	
		Aufsätze:
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		Systematik: 
		Suche nach dieser Systematik
		DK371.3
	 
	
		
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		ISBN: 
		978-3-407-25981-3
	
	
		
		
	
	
		
		
	
	
		Beschreibung: 
		2., vollständig überarbeitete Auflage, 142 Seiten, Illustrationen
	
	
		
		
	
	
		
		
	
	
	
	
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		Sprache: 
		Deutsch
	
	
		
		
	
	
		
		
	
	
		
		
	
	
		
		
	
	
		
		
	
	
		Art des Inhalts:
		Anleitung
	
	
		
		
	
	
		
		
	
	
		
		
	
	
		Mediengruppe: 
		Print