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Gulliver's Travels

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Verfasser: Preußler, Otfried

Medienkennzeichen: Kinder- und Jugendbuch

Jahr: 1997

Verlag: Oxford [u.a.], Oxford University Press

Reihe: Oxford Graded Readers : Senior Level, Oxford Graded Readers : Senior Level

Mediengruppe: Print

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Five One-Act Plays

0 Bewertungen

Verfasser: Byrne, Donn

Medienkennzeichen: Belletristik

Jahr: 2000

Verlag: Harlow, Penguin

Reihe: Penguin Readers : Level 3

Mediengruppe: Print

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Alice in Wonderland

0 Bewertungen

Verfasser: Carroll, Lewis [Buch v.]

Medienkennzeichen: Kinder- und Jugendbuch

Jahr: 2000

Verlag: Harlow, Penguin

Reihe: Penguin Readers : Level 2

Mediengruppe: Print

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The Thirty-nine Steps

0 Bewertungen

Verfasser: Buchan, John

Medienkennzeichen: Belletristik

Jahr: 2000

Verlag: Harlow, Penguin

Reihe: Penguin Readers : Level 3

Mediengruppe: Print

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Jurassic Park III

0 Bewertungen

Verfasser: Crichton, Michael

Medienkennzeichen: Belletristik

Jahr: 2002

Verlag: Edinburgh, Penguin

Reihe: Penguin Readers : Level 2

Mediengruppe: Print

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White Fang

0 Bewertungen

Verfasser: London, Jack

Medienkennzeichen: Kinder- und Jugendbuch

Jahr: 2000

Verlag: Harlow, Penguin Book

Reihe: Penguin Readers : Level 2

Mediengruppe: Print

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The Last of the Mohicans

0 Bewertungen

Verfasser: Cooper, James Fenimore

Medienkennzeichen: Kinder- und Jugendbuch

Jahr: 2000

Verlag: Harlow, Penguin

Reihe: Penguin Readers : Level 2

Mediengruppe: Print

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The Adventures of Rocky and Bullwinkle

0 Bewertungen

Verfasser: Dubowski, Cathy East; Dubowski, Mark

Medienkennzeichen: Kinder- und Jugendbuch

Jahr: 2001

Verlag: Harlow, Penguin Book

Reihe: Penguin Readers : Level 2

Mediengruppe: Print

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Aladdin and the Enchanted Lamp

0 Bewertungen

Verfasser: Dean, Judith

Medienkennzeichen: Kinder- und Jugendbuch

Jahr: 2000

Verlag: Oxford, Oxford University Press

Mediengruppe: Print

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The Prince and the Pauper

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Verfasser: Twain, Mark

Medienkennzeichen: Kinder- und Jugendbuch

Jahr: 2000

Verlag: Harlow, Penguin Books

Reihe: Penguin Readers : Level 2

Mediengruppe: Print

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